En la sección de Early Childhood el proceso de enseñanza aprendizaje de la escritura se da bajo el marco del programa Letras y la metodología de la indagación.
Todos los textos que se publican fuera del salón sea para Asambleas, para los padres de familia, para intercambios con otros niños, deben ser hechos siguiendo bajo el marco curricular mencionado anteriormente.
Siendo el propósito la publicación para otros, los niños deberán recibir la oportunidad de hacer el proceso de edición final, atendiendo a éste propósito. Flor
ADRI
De acuerdo con Flor en que todo trabajo debe estar enmarcado dentro de los estándares de comunicación escrita planteados.
Considero que todo trabajo de estudiantes que se exponga en una cartelera externa al salón o en cualquier medio visual que tenga acceso masivo (asamblea) debe tener ciertos niveles de IMPECABILIDAD acordes con lo que para ese grado esté planteado.
Estándares altos de exigencia no van en contravía de la indagación, sino que en mi concepto, marcan una derrotero de exigencia, revisión (proofreading) y autoexigencia que les plantea una metas importantes a alcanzar.
Los profesores, en caso de publicaciones (asambleas, cartas a otras secciones...) no nos podemos ni debemos permitir cometer errores ortográficos y siempre deberíamos pedir la revisión de un compañero asignado, o uno de los jefes a sus textos a publicar o enviar a otras secciones o a padres antes de considerarlos listos.
MIGUEL
Estoy de acuerdo en que los textos que se publican tengan cierto nivel de impecabilidad que a la vez permita la legibilidad. a su vez, los pocesos de edición en los salones de clase estén enmarcados dentro del propósito para el que se construyen, la filosofía incluída en la política de lengua, el respeto por la individualidad y el proceso de cada niño,además del currículo que para cada grado hay en un momento del año en particular.
MARITZA
De acuerdo con lo escrito anteiromente recordando que la IMPECABILIDAD de cada textos se apoya en las matices que cada grado haya o este desarrollando en el momentto de la escritura del texto a publicar. La implantacion se hace en L1 y se debe transferir en L2 hasta donde la proficiencia en la lengua lo permita
Todo texto debe ser editado y se debe abrir el espacio para que los ninos realicen sus propias correcciones a partir de las sugerencias que se hacen, simpre teniendo en cuenta el Matiz en el que se esta
ANA MARÍA
De acuerdo con lo planteado en términos de buscar presentar un trabajo impecable, esto bajo los estándares y los parámetros de lo que significa esforzarse, hacer lo mejor posible, teniendo en cuenta el momento en el que se encuentren los niños.
Los adultos deben tener mucho cuidado en lo que hacen y publican, porque no debe tener errores ortográficos e igualmente debe tener una presentación impecable. Somos modelo.
Sidey
Se debe respetar el proceso individual de cada uno de los niños , enmarcado en los derroteros propios de cada grado y de la sección en general.
Los maestros estamos obligados a tener una presentación impecable tanto en inglés como en español
El acuerdo que se tiene es que los maestros al escribir modelamos la letra Nelson para los niños
En los salones no debemos tener letreros por áreas
- En la sección de Early Childhood el proceso de enseñanza aprendizaje de la escritura se da bajo el marco del programa Letras y la metodología de la indagación.
- Todos los textos que se publican fuera del salón sea para Asambleas, para los padres de familia, para intercambios con otros niños, deben ser hechos siguiendo bajo el marco curricular mencionado anteriormente.
- Siendo el propósito la publicación para otros, los niños deberán recibir la oportunidad de hacer el proceso de edición final, atendiendo a éste propósito. Flor
ADRI- De acuerdo con Flor en que todo trabajo debe estar enmarcado dentro de los estándares de comunicación escrita planteados.
- Considero que todo trabajo de estudiantes que se exponga en una cartelera externa al salón o en cualquier medio visual que tenga acceso masivo (asamblea) debe tener ciertos niveles de IMPECABILIDAD acordes con lo que para ese grado esté planteado.
- Estándares altos de exigencia no van en contravía de la indagación, sino que en mi concepto, marcan una derrotero de exigencia, revisión (proofreading) y autoexigencia que les plantea una metas importantes a alcanzar.
- Los profesores, en caso de publicaciones (asambleas, cartas a otras secciones...) no nos podemos ni debemos permitir cometer errores ortográficos y siempre deberíamos pedir la revisión de un compañero asignado, o uno de los jefes a sus textos a publicar o enviar a otras secciones o a padres antes de considerarlos listos.
MIGUEL- Estoy de acuerdo en que los textos que se publican tengan cierto nivel de impecabilidad que a la vez permita la legibilidad. a su vez, los pocesos de edición en los salones de clase estén enmarcados dentro del propósito para el que se construyen, la filosofía incluída en la política de lengua, el respeto por la individualidad y el proceso de cada niño,además del currículo que para cada grado hay en un momento del año en particular.
MARITZAANA MARÍA
- De acuerdo con lo planteado en términos de buscar presentar un trabajo impecable, esto bajo los estándares y los parámetros de lo que significa esforzarse, hacer lo mejor posible, teniendo en cuenta el momento en el que se encuentren los niños.
- Los adultos deben tener mucho cuidado en lo que hacen y publican, porque no debe tener errores ortográficos e igualmente debe tener una presentación impecable. Somos modelo.
Sidey